1、(3)夸张的其作用是揭示事物的本质，烘托气氛，引起联想，使表达的事物更突出、更鲜明。
2、朱门酒肉臭,路有冻死骨。
3、欲穷千里目,更上一层楼。(流水对)
4、(3)明喻的形式可简缩为:甲(本体)如(喻词:像、似、若、犹、好像、仿佛)乙(喻体)。暗喻的形式可简缩为:甲是(喻词:成、变成、成为、当作、化作)乙。明喻在形式上是相似关系,暗喻则是相合关系。借喻:只出现喻体,本体与比喻词都不出现。如:燕雀安知鸿鹄之志!
5、用结构相同或相近,字数相等的一对短语或句子对称排列起来表达相对或相近的意思。如:
6、四、排比
7、(2)拟人的作用是使具体事物人格化，语言生动、形象，亲切可感。
8、关于“语文中有哪些修辞手法？”这个问题，我来回答一下。语文中最常见的修辞手法有比喻，拟人，排比，设问，反问，借代，顶针，夸张……等等。我举些例子。
9、二、比拟
10、对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。如:白发三千丈,缘愁似个长。("三千丈"为扩大夸张)
11、敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡。
12、在语文学习中，常见的修辞手法有：
13、以上七种是语文学习中最常见的修辞手法。
14、拟人：小树在向我招手。
15、冒着敌人的炮火,前进!前进!前进!
16、(6)对比的作用是能使语言色彩鲜明，事物的性质、特征等更加鲜明突出。
17、把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。如:
18、对比：就是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，给人们以深刻的印象和启示。
19、排比：连用三个或三个以上结构相同或相近的短语或句子，来加强语势或深化语意。
20、五、对比
21、可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。
22、(9)反问的作用是：加强语气，激发读者的感情，使读者留下深刻的印象。
23、做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。(拟物)
24、(4)排比的作用是：增强气势，增强文章的说服力和感染力。
25、别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。设问是自问自答的。
26、是用疑问的形式来表达确定的意思,因此,不需要回答。如:难道中学老师和骑自行车还成体统吗(《装在套子里的人》)
27、一、比喻
28、不直接说出要说的人或事物,而是借用与这一人或事物有密切关系的名称来替代,如以部分代全体;用具体代抽象;用特征代本体;用专名代通称等。如:不拿群众一针一线。(一针一线代群众的一切财产)
29、拟人：把物当作人来写，赋予它们人的动作、语言、神态、思想等。
30、十、反问
31、在汉语当中的修饰手法有如下几种，比喻拟人，夸张，排比，都能使句子更加生动形象，还有双关对比对偶，互文顶针这些不常用！
32、把人当物写或把物当人来写的一种修辞方法,前者称之为拟物,后者称之为拟人。如:
33、把它用问话的形式表示出来。如:这七人端的是谁不是为了突出所说的内容,
34、是把两种事物或同一事物的两个方面并举加以比较的方法。如:
35、(1)比喻的作用是能将表达的内容说得生动、具体、形象，给人以深刻鲜明的形象，使说理更透彻。
36、此外，还有借代、对偶、反复、顶针、引用、通感、双关、互文等不常用的修辞手法。
37、即通常所说的"说反话"--实际要表达的意思和字面意思是相反的。如:"友邦人士"从此可以不必"惊诧莫名",只请放心来瓜分就是了。
38、十一、设问
39、不要大锅饭。("大锅饭"代抽象的"平均主义")
40、种常用修辞手法
41、十三、双关
42、使论据确凿充分，增强说服力，富启发性。
43、常用修辞手法及其作用
44、(2)比喻分明喻、暗喻、借喻三种形式。
45、根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的,也可间隔出现。如:
46、十二、引用
47、修辞手法是为提高表达效果，用于各种文章或应用文，在语言写作时表达方法的集合。修辞手法一共有63大类，79小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。
48、先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
49、花白胡子坐在墙角里吸旱烟。(花白胡子是以特征代本体)
50、(8)设问的作用是：提醒注意、引起思考，引出要表达的内容。
51、反问：就是反过来对提问的人发问，使表达的语气比陈述句更强烈。
52、有抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
53、六、对偶
54、满招损,谦受益。
55、设问：也就是用自问自答的形式，来吸引读者的阅读兴趣。
56、望长城内外,惟余莽莽,大河上下,顿失滔滔。(扇面对)
57、反问：这难道不是罪好的吗？
58、(1)它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来说明另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。
59、(7)借代的作用是可引人联想，形象突出、生动、具体、使特点更鲜明。
60、排比：他一边唱歌一边跳舞借代：一群红领巾走过来了……
61、横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。
62、千万个雷锋活跃在祖国大地上。("雷锋"以具体的形象代抽象的共产主义思想)
63、蜡炬成灰泪始干。(拟人)
64、七、借代
65、比喻：小姑娘的脸象花儿一样。
66、对比是两个事物进行对比，对偶是两个词语对偶，主要是表现在诗句中的。
67、三、夸张
68、夸张：为了达到表达效果。对事物的形象、特点、作用等进行过分夸大或缩小，起到一个突出作用。
69、太阳刚一出来,地上已经像下了火。(把前一事物"出来"与后一事物"下火"夸张到几乎是同时出现,有人称此种夸张方式为超前夸张)
70、九、反语
71、(5)对偶的主要作用是简洁整齐匀称，节奏感强，有音乐美。
72、(10)反复的作用是突出思想，强调感情，有时能够加强节奏感。
73、比喻：就是用跟A事物存在某种相似之处的B事物来说明A事物的某些特点，显得生动形象或者通俗易懂。
74、但这回却很有几点出于我的意外。一是当局者竟会这样地凶残,一是流言家竟至如此之下劣,一是中国的女性临难竟能如是之从容。
75、芝麻粒儿大的事,不必放在心上。("芝麻粒儿"是缩小夸张)
76、八、反复
77、修辞手法一共有六十三大类，七十八小类。通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式。其中大类修辞手法包括：比喻，白描，比拟，避复，变用，层递，衬垫，衬托，复迭，错综，复合偏义，共用，合说，呼告，互体，互文，换算，回环，回文，降用，借代，设问，歧谬，排比，拈连，摹绘，列锦，连及，夸张，警策，示现，双关，重言，重叠，指代，用典，引用，移用，须真，谐音，歇后，象征，镶嵌，析字，委婉，婉曲，通感，跳脱，转文，倒文，倒装，迭音，叠字复叠，顶真，对比，对偶，翻新，反复，反问，反语，仿词，仿化，飞白，分承，。共计63种。