三年级上册卖火柴的小女孩拟人句
1、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春
2、我沐浴在大自然的怀有中，让柔软的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
3、巨浪伸出双臂把我猛地托起。
4、童话是儿童文学的一种.通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活,对儿童进行思想教育.一般故事情节神奇曲折,生动浅显,对自然物往往作拟人化的描写,能适应儿童的接受能力
5、夏天这个季节的天气很热，花草树木都被晒得没有了精神，一个个都垂下了头。
6、童话像一个顽皮的孩子；童话像一个美丽的仙女；童话像一个可爱的精灵。在美妙的童年中，童话不仅会给我们带来纯洁和美好，还会让我们学习到积极，坚持，勇敢，真诚，无私的许多优良的品质。在童话中有许多家喻户晓、耐人寻味的精品著作，例如：《豌豆公主》《美人鱼》《皇帝的新装》《小红帽》……相信大家一定都听说过《卖火柴的小女孩》这个童话故事吧！
7、从表现方法来看，童话大致分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话三种。但这三者并非截然分开的，有时互有联系。也就是说，在一篇童话中，可能既有常人体表现方法，也有拟人体表现方法。以此类推，其它也是如此。
8、《卖火柴的小女孩》是丹麦童话故事作家安徒生创作的童话故事，发表于1846年。
9、鸣蝉在树叶里长吟。
10、《卖火柴的小女孩》是一篇（童话）
11、②宪兵和警察像一群魔鬼似的把我们包围了起来.
12、小树摇摆着枝叶，向咱们允许笑。
13、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。
14、好处：把宪兵和警察比作魔鬼,形象的写出来了他们的蛮横,霸道.
15、当哀痛的水流入慎重的山，水这不幸儿的'哀痛也勾起了山的哀痛，所以他们的心一同碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。所以就有了迷乱杂乱的岩洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉流。
16、①小男孩说,将来他有了孩子可以拿卖火柴的小女孩穿的那双鞋当摇篮.
17、向日葵不断地面向太阳公公做运动。
18、修辞手发：比喻；
19、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
20、类似的拟人句如下：（1）鸟在枝头快乐地唱起了歌谣。（2）小树在跟小朋友们招手。（3）太阳公公正冲我笑呢！（4）懒狮子说：“我才不吃苦头呢！”（5）看，秋婆婆边走边说：“秋天将要过去，冬天就要来临。赶快穿些衣服吧！”
21、秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。
22、秋天是秀丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
23、“天气很热”用拟人句造句如下：
24、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着咱们点浅笑。
25、船头飞溅起的浪花，吟唱着欢喜的歌儿。
26、一排排杨柳倒映在水中，赏识着自个的容貌。
27、蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得精疲力竭，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
28、落叶随着风高低起舞。
29、天气很热，大地苦不堪言，身上直冒热气，皮肤都干裂了。天气很热，知了哀叫连连，死寂的气氛中只听得到它的声音。
30、天气很热，大地苦不堪言，身上直冒热气，皮肤都干裂了。
三年级上册卖火柴的小女孩拟人句
31、风儿清唱着歌，唤醒了熟睡中的大地。
32、这篇文章的体裁是童话。童话是儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。童话具有语言通俗生动，故事情节离奇曲折、引人入胜的特点。
33、海棠果摇摆着它那圆圆的小脸，冲着你允许浅笑。
34、夜空中的小星星眨着双眼，好像对你浅笑。
35、卖火柴的小女孩第五自然段运用了比喻和拟人的修辞手法。主要写了擦火柴给小女孩带来了温暖，她幻想自己在火炉前。我们可以感受到作者压抑心头的满腔悲愤，感受到作者对穷苦人民给予的深切同情和对贫富悬殊社会现实的强烈不满！！
36、拟人句：翠绿的树枝上点着几千支明晃晃的蜡烛，许多幅美丽的彩色画片，跟挂在商店橱窗里的一个样，在向她眨眼睛。
37、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
38、天气很热，如火的天空，仿佛铸铁师手中炽热的钢铁，入水后滚滚浪花。3、天气很热,大地咆哮着,叫来了乌云降温。
39、阳春三月，熟睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。
40、月亮一露面，满天的星星惊散了。
41、修辞手法：比喻；
42、天气很热，太阳火辣辣的。把石头晒的滚烫的。能把一根火柴烧着，能把滴在石头上的一滴水烧开。具体拓展内容如下：1、拟人修辞手法的概念：就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
43、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角，吹去一切郁闷和烦恼。
44、好处：把鞋子比作摇篮,说明了小女孩鞋子的大
45、花儿在风中笑弯了腰。
46、童话常采用拟人的手法，赋予鸟兽虫鱼花草树木等生命，使其拥有人的思想感情。
47、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追逐晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光好像带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
48、采用拟人修辞手法得到的表达效果：赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
49、童话是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。童话创作一般运用夸张和拟人化手法，并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节，造成浓烈的幻想氛围以及超越时空制约，亦虚亦实，似幻犹真的境界。此外，它也常常采用象征手法塑造幻想形象以影射、概括现实中的人事关系。（《儿童文学辞典））
50、它脱下寒酸的外衣，又开端新的生活；它贪婪地吮吸着春天那新鲜、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
51、《卖火柴的小女孩》以“卖火柴—擦火柴—人死去”为线索，讲述了大年夜的街头又黑又冷，一个乖巧、美丽的卖火柴的小女孩，在饥饿、寒冷、孤独中五次擦燃火柴，在火光中看到不同的幻像，最后在大年夜，在幻想中微笑着冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本主义社会的罪恶，表达了对小女孩不幸遭遇的深切同情。
52、童话是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。一般故事情节神奇曲折，生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，能适应儿童的接受能力。（《辞海》）
53、《卖火柴的小女孩》第五段用了比喻的修辞手法。
54、比喻句：多么温暖多么明亮的火焰啊，简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光!小女孩儿觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!
55、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向咱们走来。
56、风是狡猾的，一会把那朵清闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一瞬间卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
57、树缝里也漏着一两点路灯火，没精打彩的，是渴睡人的眼。
58、一个个红石榴就像一个个小姑娘心爱的笑脸，躲在树枝间。
59、从表现题材上看，童话（大概念的“童话”）又分为科学童话（又称“知识童话”）和文学童话（又称“品德童话”）两类。而平时所说的“童话”则默认为“文学童话”