课程设计评语
1、提前下发课件教程资料，以免员工在听课过程中只注意笔记而乎略听课，这样可以帮助记笔记慢，文化基础弱的学员更好掌握学习的重点。对于一些课程需要加入实际案例进行分析。
2、重点、难点把握到位，教学经验丰富，教师调控能力强，选择的几个活动内容有针对性。
3、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题富有启发性。
4、教师教学在书面浅显知识的基础上，进一步扩大了教学的知识的深度及广度，扩大了学生知识面，并且多方面培养学生的思考问题的能力，教师的知识渊博，因此讲授的很有深度，并且在书本知识上也有所扩展。课上教师很注意与学生的互动环节，增强了课堂气氛，使教学效果更加显著。
5、老师在授课中，内容深且广，涵盖面广，能联系古今，结合时代背景，在充分了解诗人，词人等古人的人生经历的同时更好地使学生们理解古文学作品的内涵与意蕴，同时在学习中使学生陶冶情操，增加了素养。教学效果显著，合同学们在学好古代文学专业课的同时，增加了人文素质，提高了文学品味，加强自身修养，使学生在轻松活跃的学习氛围中，增长了知识。
6、教学重难点突出，板书条理清晰。教学步骤合理，由浅入深，循序渐进。
7、教师的教学效果极佳，可以使同学在领略知识魅力的同时提高自己实际技能。教师教课内容广大博深，高质量，高效率。教课内容新颖，独特，有个性。教师授课表现出来的激情和精神可以深深吸引并打动学生，希望我们的老师可以继续创新，造出更多的精品课。
8、教学环节过渡不够自然。
9、教学过程清晰，能引导学生先想再算，注重学生能力的培养，教师语言简练，平时扎实有效的教学工作在本课中初显成效。
10、这个课件制作的精美，在知识性，艺术性，美观性方面都是不错的，尤其是突破难点的这个瓶颈问题上，演示过程直观，清楚，明确，很好的。
11、发挥学生主体作用，让学生在动手实践、合作交流中自主探索。
12、本次培训的课程总体内容丰富，课堂氛围好。大家都有学习的热情，每次的课前小互动环境既放松了情绪又缓解了压力。课前小互动是值得推崇的培训环节，也能够让学员们认员。
13、教师基本功扎实，知识讲解准确，教学合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
14、教学方法处处体现以学生为本，如注重对学生的语言只是检测(词汇学习时注重部分学生的单词拼写能力)，讨论时分为xx组、xx组等，充分尊重学生意愿和个性差异。
15、教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
16、优点:重难点突出；环节紧凑；板书独特；字迹工整。
17、网上就授课，给孩子授课，他没有现实现实教课好
18、对学生的带动性不够。
19、教师课堂上的整体教学效果非常好，教师在教学方面极认真负责，教师的基本知识技能过硬，因此，课上所达到的效果是很好的，指导具有针对性，使同学更容易获得提高。课上教师很注意与学生的互动环节，尤其是赵老师互动的效果很好，语言也很生动、形象。得到同学们的喜爱，教师并未忽视同学们的自己动手的锻炼、课堂互动效果极好。
20、精心课堂练习，体现趣味性和层次性。
21、本节课条理清晰，节奏明快，体现了教师的基本功比较扎实。
22、有层次、有深度，特别是反馈形式多样，可见该教师花费了不少心思，如小测试、词汇解释、提问、填空、对话、预测等有坡度，并且都是为了一个共同的教学目标。
23、教师示范少，学生没机会展示。
24、对与多媒体课件环节的相接不够熟练。
25、因教师的教学有新意，学生始终保持良好学习心态。在获得知识的同时，思维能力也得到了锻炼，我粗略统计了一下，该堂课中，学生自主活动时间达2/3左右，学习兴趣高涨，课堂气氛热烈，参与面广，体现出学生乐于探索、乐于参与的精神，如有一位学生自己还准备了片，准备补充，真可谓意犹未尽。
26、培训课程的评价和建议内容包括培训课程的效果和师资水平。
27、整节课中学生兴趣浓烈，积极主动性较高。
28、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。
29、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
30、这次培训课程是有益的。课程内容明确，内容丰富，且在实践中得以体现。授课教师热情，授课方式生动有趣，助我们更好地理解概念。我对这次培训课程满意。
课程设计评语
31、教师上课放的不够开。
32、公开课不足建议可从教学目标达成，教学手段和活动开展效果，学情分析等方面建议。如要把握好课堂的节奏，运用活动开展，多媒体展示材料创设情境等手段突出重难点。
33、课程的选择上也可以加上实操性的东西。如：陈列、色彩搭配课就可以配上教具。让学员实际动手操作。这样可以增加课程的互动性，更有益于学员对抽象概念的具体理解。
34、老师以渊博的知识，青春的激昂，璀璨的语言，悦耳的语音，扮演者精典式的演讲，令人心悦诚服，耳目一新，有身临其境之感，真是众妙毕绝啊。本节课引经据典，恰如其分，启发深思，事半功倍，旁敲侧击，循循善诱。无粉饰之患，无喧宾夺主之影。X老师注重读，读是语文教学的根，抓住了读，就抓住了整个语；书读百遍，其义自见，这是睿智的选择。
35、需要更明确教学目标，突出重难点，师生互动少，语音不够抑扬顿挫
36、教学体现了新课标精神，在课中合作、探究性学习得到了充分的体现。
37、教师语言不够精炼。
38、网上评教语言评语再怎么说呢？
39、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯。
40、本节课内容的选择上非常新颖，组织严密，教师能充分调动学生学习积极性。
41、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。
42、这个老师，上课讲解的特别细心，透彻，他的课堂总是那么生动，他教过的学生平均分一直是年级组里最高的，即使以前对他所教的学科不感兴趣的学生上了他的课，也都有很大的进步，这样的老师真的是一个好老师，在当今时代，如果谁能遇到这样的老师，真的是三生有幸。
43、整堂课的教学符合高中学生的实际和教学内容的需要，教学各环节过渡自然，从开头Freetalk导入课文，通过片启发提问到Quiz测试，再到词汇Paraphrase和Reading阅读、Dialogue对话、Discussion讨论，完全符合学生认知水平。
44、缺点:教师的问题过多，不能调动学生主动探究；板书缺乏创意。
45、教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题富有启发性。教学环节安排清晰明了，过渡自然。
46、教学环节安排清晰明了，过渡自然。
47、教师通过对课本的独到深入的讲解，达到了很好的教学效果，能结合多种教学手段，使学生对知识的掌握更深刻。教学内容重点突出，教学目的十分明确，教师具有极高的专业技能。授课方式新颖别致，激起同学们的兴趣，教师很注重互动，课堂学习氛围轻松愉快，真正达到了教学的目的要求。
48、要关注全体学生，注意及时鼓励，评价，激发学生积极性，使课堂更加活跃，学习氛围更浓厚。
49、朗读过程中，对每次朗读应提出不同的要求。
50、教学内容有所创新，是一堂有趣而又有实效的好课。
51、课程评语第1篇
52、基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构符合学生的实际。
53、课堂上细节讲解不够。
54、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，发挥了学生的主动性，教学很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
55、做为一名职能部门的员工，感觉培训课程内容多倾向于卖场销售的一线人员，有些课程内容与本职工作相关偏远，应该在培训时有针对性。可以课前了解员工的培训需求，然后制定培训计划并实施。
56、知识面广，教态亲切和蔼，与学生互动好，启发式、讨论式恰到好处。教学重点突出，课堂容量适当。课件制作有效到位，帮助学生更好学习。
57、整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。
58、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
59、同学们听得非常热情。非常激情。