怎样评价“音乐公开课”
1、王老师的课程设计的很好，课程的节奏也把握的很好，每一步都按照你写的教案流程走走，节奏不快不慢，基本上班上的小朋友都能够跟上你的课堂节奏，而且课堂很活跃，对于你的音乐活动，孩子们很感兴趣，上课积极举手发言的学生有很多，整节课下来，你的目标也达到了，重点目标也让孩子们掌握到了，是一节非常不错的课程。
2、互动更充分
3、体现“以学生为中心”的课程理念，让学生做课堂的主人。
4、本节课能够突出创新精神和实践能力的培养。
5、小学音乐优质课的选课，首先要根据你自己的音乐特长，也就是你最擅长的领域。其次是考虑最能调动学生学习积极性的课题。最后当然还是要看你准备的充分与否。
6、教学设计可以说比较理想。
7、教师的备课可操作性更强，注重实效性，每一环节的设计能够紧扣主题，步步为教学目标服务，屏弃了那些形式化的东西及作秀的环节，并且，充分体现了学生学习的主体性，注重学生的情感体验与培养。
8、对艺考生来说，选科首先要充分了解自身兴趣与优势，其次要合理分析选修科目的组合，结合自己艺考专业方面的情况，力争将成绩优势最大化，选出对自己艺考，以及将来的发展最有利的组合。
9、但是，对于这节课我有一点意见，希望提出来，能够帮到你，就是在下一次课时，你的图片要放大一些，打印出来图片不能太小，不然后排的小朋友会看不到图片内容，图片大一些可以让全班的小朋友都能够看到，同时图片大了可以吸引到孩子的注意力，提高他们的积极性。
10、课堂上细节讲解不够。
11、教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题。
12、音乐教育可以发展幼儿的基本音乐能力幼儿阶段是各种感官发育最迅速的时期,是听力培养最重要的时期。
13、课的结构清晰。准备部分、基本部分与整理部分的衔接科学、过渡自然。
14、选科主要是要结合自身兴趣特长、优势、高校招生专业选考科目要求、就读高考办学条件进行选择。
15、乏开课时，教学环节中有提问—讨论—回答—总结这一过程。
16、教师基本的音乐素养比较好。音乐课首先也是实施美育的重要的课程之一，因此，音乐教师首先应该是美的使者和传递者，教师的教学仪态美、语言美、歌声美是音乐教师应该具备的基本素养。
17、备课要考虑多种因素，上课要灵活。
18、首先要能够提高学生欣赏音乐的兴趣和能力。要提高学生音乐方面的知识和技能。要充分应用现代科技手段向学生展现音乐的美好。要借助文学的，美术的其他手段。来共同展现音乐的美。
19、应留一定的时间让学生思考、讨论，注意控制课堂节奏。
20、课堂实际上不需要网络教学，只需要利用多媒体课件足矣。
21、为幼儿搭建一个自我表现的舞台，感受音乐活动的快乐，使幼儿在艺术活动中得到快乐发展。
22、教学内容丰富，联系体育知识，拓展恰当。
23、在课堂内容安排上，课中最好减少一个活动内容，否则时间有点紧。
24、创设情境，激发学生参与活动的兴趣。
25、本科堂与其他课程整合，运用古诗欣赏，音乐欣赏等。
26、整个课堂上气氛不是很活跃，学生兴趣度还不高，上课有点放不开。
27、在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致教学过程不连贯。
28、老师选择的乐曲节奏明快，歌词内容既有规律又有趣味性。朱老师在鼓励幼儿用不同的艺术形式大胆地表现自己的情感时，努力的营造了轻松愉快，自由的活动氛围。
29、给学生更充分时间讨论。适当控制教学节奏。
30、用语缺点有：
怎样评价“音乐公开课”
31、幼儿园开设音乐课，她的优势很明显，就是她也是生情操
32、教学思路清晰，过程流畅。
33、教师示范少，学生没机会展示。
34、创设的例可以增加一些难度，更好培训学生思维。
35、用音乐融入课堂教学，体现新课标的精神。
36、对学生的带动性不够。
37、注意创设例情景，调动学生学习积极性，促进师生互动，活跃课堂气氛。
38、课堂教学方式较传统，希望年轻教师大胆探索、改革。
39、教师示范环节，运用“变魔术”的教学方法。激发学生学习兴趣。
40、学校的不重视直接影响教师教学的积极性，学生认为音乐课就是游戏课，对于音乐知识、音乐能力的培养亦不够重视，其学科地位仍需进一步提高。
41、学生讨论时，可以放纯音乐，也可以不用。如果放有纯音乐，可使讨论氛围更好，更愉悦。
42、本堂课教学设计思路清晰，结构紧凑，每一教学环节层层递进。
43、公开课的优点：
44、分析讲解题目时要注意思维扩散，训练学生思维，培养学生分析、解决问题的能力。
45、反馈更全面
46、应教会学生如何容易处理数据，如何从数据中发现结论。
47、对此建议有：
48、幼儿园开始音乐课的缺点就是声音很吵。
49、用语优点有：
50、找出自己的学科优势。在面对高考新方向之下，学生们更是要能够知道，自己个人的学科优势在哪里，自己选择哪些学科，会对于自己未来更有帮助。这些都是应届生们要先做好自己的思考，这样才能更好进行学科的慎重选择！高考毕竟还是主要看分数，所以学生们选科，一定要以自身的学科优势为主，要能将个人优势和个人喜好去进行综合选择，然后再找出最适合自己的选择。