1、例如：把“把”字句改成“被”字句
2、题型1：第几段有几句话，标出来。
3、、我不仅喜欢唱歌，还喜欢跳舞，难道这样我还不能成为文艺分子吗？
4、编写一个简单的调查问卷，用上你学过的疑问句和祈使句。
5、石榴娃娃高兴极了，笑呀笑，笑咧了嘴。
6、描述你最喜欢的一本书或电影，并说明你为什么喜欢它。
7、编写一个有趣的故事，用上你学过的形容词和副词，让故事更加生动和有趣。
8、句子专项训练提示语是针对三年级上册句子写作的一种指导和提示。以下是一些常见的句子专项训练提示语：
9、家里大门敞开着，难道是进了小偷。
10、把反问句改成陈述句.
11、蛐蛐儿在月光下开演唱会。
12、春天来了，她轻轻的摸着柳枝，柳芽便悄悄的伸出绣花针似的脑袋。
13、这些提示语旨在帮助学生巩固和拓展所学过的句子写作技巧，同时提供了一些有趣和实用的写作练习。在写作过程中，学生应该注意句子的结构、语法和表达方式，同时尽可能用上所学过的词汇和表达方式。
14、编写一个购物清单，列出你需要购买的物品，并用句子描述你购买物品的场景。
15、阅读理解的训练需要从孩子的听、说、读、写四个方面着手，突破孩子的听力、口语、阅读和写作的瓶颈，训练孩子的全面语言表达能力。
16、用生动的语言描述你熟悉的事物或场景，如你最喜欢的玩具、动物或旅游景点。
17、把陈述句改成反问句.
18、秋伯伯来了，香蕉向秋伯伯鞠躬。
19、写一个简单的自我介绍，包括你的外貌、性格、爱好和习惯等。
20、用一些简单的句子描述你的一天，包括你做了什么、感觉如何等。
21、用一些简单的句子描述你的家庭，包括家庭成员、他们的职业和爱好等。
22、陈述句换成疑问句
23、把直接引语改成间接引语.
24、在训练阅读理解过程中，可以根据孩子的理解能力和需要，适当地开展词汇记忆和语法训练。
25、训练孩子的沟通能力，让孩子与家长或其他孩子进行对话交流，从而有助于提高阅读理解能力。
26、需要选择适合孩子阅读的书籍，比如一些有趣的故事书、绘本等，让孩子对阅读保持兴趣，从而提高阅读理解的能力。
27、描述你最喜欢的季节或天气，并说明为什么。
28、下午5点左右，紫茉莉苏醒过来。
29、改变词序,改变句意.
30、常规练习就是重要的，可以在家长的引导下，每天选择一定的时间进行阅读理解的练习，目的是保证孩子的持续进步。
31、把“被”字句改成“把”字句.
32、训练孩子的阅读速度，让孩子逐步提高阅读速度，掌握理解句子的方法，并学会独立思考和解决问题的能力。
33、写一封信给你的朋友或老师，用上你学过的礼貌用语和表达方式。
34、难道我们不该对未来充满信心吗？
35、蒲公英的孩子们拿着小伞去远方旅行了。
36、把间接引语改成直接引语.
37、如，拟人句
38、题型2：给文中空的地方加标点。
39、小青蛙在田里呱呱地唱歌。
40、她不仅是学习上的尖子，还是个运动健将难道不值得我们敬佩吗？
41、题型3：画出文中表示什么的句子。