苏格拉底之问是什么
1、苏格拉底名气最盛时有人问他：“尊敬的大哲学家，你是天下最有学问的人，你能不能告诉我，天有多高呢？”
2、苏格拉底的提问方法是“启发式提问法”。
3、苏格拉底:照你说，盗窃对朋友是恶行。但是，如果朋友要自杀，你盗窃了他准备用来自杀的工具，这是恶行吗?学生:是善行。
4、提问患者的观点；
5、苏格拉底意味深长地说：这，就是爱情。
6、还有一次，柏拉图问苏格拉底：什麽是幸福？
7、这种方式可以让对方更深入的思考问题，同时也容易挖掘出问题的本质。
8、苏格拉底问他怎麽空手回来了？
9、柏拉图说道：当我穿越树林的时候，看到过几棵非常好的树，这次，我吸取了上次摘麦穗的教训，看到这棵树还不错，就选它了，我怕我不选它，就又会错过了砍树的机会而空手而归，尽管它并不是我碰见的最棒的一棵。
10、柏拉图说道：当我走在田间的时候，曾看到过几株特别大特别灿烂的麦穗，可是，我总想著前面也许会有更大更好的，於是就没有摘；但是，我继续走的时候，看到的麦穗，总觉得还不如先前看到的好，所以我最后什麽都没有摘到……
11、於是柏拉图去做了。许久之后，他带了一棵并不算最高大粗壮却也不算赖的树回来了。
12、其次是剖析，在对问题进行深入讨论时，苏格拉底通常会采用分析或剖析的方法，将问题分解为多个方面来思考，并且逐个进行分析，这样可以让问题更加清晰。
13、概念澄清：例如，“什么是正义？”，“什么是勇敢？”；
14、苏格拉底的提问方法被广泛运用于教育、辅导、管理、谈判等众多领域，它可以让人们更好地理解自己的思维方式、战胜局限和解决问题。
15、於是柏拉图去做了。许久之后，他却空著双手回来了。
16、所谓讥讽，就是在谈话中让对方谈出自己对某一问题的看法，然后揭露出对方谈话中的自相矛盾，使对方承认自己对这一问题实际上一无所知。
17、第二部分思考问题，苏格拉底通常会向学生提出很多问题，然后给学生一定的时间，让学生思考问题。
18、问的人笑了：“你在和我开玩笑吗？除了小孩子，成年人至少身高五尺。如果天只有三尺高，那我们站在地上，只要一抬头，不就把天戳破了吗？”
19、我是谁这一问是提醒每个人要了解自己，正如希腊哲学家苏格拉底说的“要认识你自己”。我从哪里来这一问是提醒每个人要明确自己的际遇。我要到哪去这一句是提醒每个人要有一个明确的目标。
20、苏格拉底问答法分为三步：第一步称为苏格拉底讽刺，他认为这是使人变得聪明的一个必要的步骤，因为除非一个人很谦逊，“自知其无知”，否则他不可能学到真知；
21、这种提问方法不仅可以帮助被提问者更加深刻地理解问题，还能增强他们的思辨能力和自主学习能力，所以被广泛认可和借鉴。
22、概念澄清式提问；
23、三问：我是谁、我从哪里来、我要到哪去。
24、苏格拉底的提问方法主要是通过对话的方式，让对方自己思考，并逐渐引导对方自我发现问题的答案。
25、第一部分提出问题，苏格拉底通常会让学生进行思考，提出索要提出的问题。
26、坚持质疑和探究。苏格拉底式的提问方法始终保持怀疑和探究的精神,不断地提出新问题,以便更好地了解问题。
27、这时，苏格拉底意味深长地说：这，就是幸福
28、柏拉图说道：当我穿越田野的时候，我看到了这朵美丽的花，我就摘下了它，并认定了它是最美丽的，而且，当我后来又看见很多很美丽的花的时候，我依然坚持著我这朵最美的信念而不再动摇。所以我把最美丽的花摘来了。
29、苏格拉底的辩证法主要有两层涵义。
30、反问患者，如：这个问题的意思是？
苏格拉底之问是什么
31、苏格拉底的提问方法是通过质问和反问的方式引导对方自己思考和发现真理，而不是直接告诉对方答案。
32、探索假设的提问，动摇患者所坚信的想法和假设；
33、探究患者对某件事的看似合理的解释和理由；
34、苏格拉底问他：这就是最美丽的花了？
35、这种提问方法被称为“启发式提问法”，也被广泛应用于教育和思考的领域。
36、苏格拉底问答法分为以下三部分。
37、归纳推理：例如，“如果A是B，B是C，那么A是什么？”；
38、苏格拉底说：我请你穿越这片田野，去摘一朵最美丽的花，但是有个规则：你不能走回头路，而且你只能摘一次。
39、异议反驳：例如，“你如何证明你的观点是正确的？”，“有没有其他可能的解释？”；
40、探索结果，即根据已有的逻辑最侧将会发生什么；
41、苏格拉底说：我请你穿越这片稻田，去摘一株最大最金黄的麦穗回来，但是有个规则：你不能走回头路，而且你只能摘一次。
42、因为苏格拉底的提问方法具有引导被提问者思考、探究、分析问题的特点，他不是直接给出答案，而是通过提问来帮助被提问者自己找到答案。
43、这种方法被称为“启发式教学法”，它的目的是帮助个体发现并改善自身的逻辑思维，发现自己的智慧。
44、这种提问方法可以激发被问者的思考和探索，帮助其发现并理解事物的本质和内在关系。
45、苏格拉底的提问方法被广泛运用于教育、哲学、心理咨询等领域，成为一种有效的思维工具和交流方式。
46、苏格拉底创立的问答法被世界公认为“最聪明的劝诱法”。其原则是：与人辩论时，开始不要讨论分歧的观点，而着重强调彼此共同的观点，取得完全一致后，自然地转向自己的主张。具体的做法和特点是：开头提出一系列的问题让对方连连说：“是”，同时，尽力避免让他说不。一开始就说“是”字，会使整个心理趋向于肯定的一面。这时全身的组织都呈放松状态。情绪轻松，可以保持谈话间的和谐气氛。
47、苏格拉底的提问方法被称为“教导式对话”，其核心在于通过精准的提问来引导对话，让受访者逐步自我发现和思考问题的答案，以达到教育和启发的目的。
48、第二，辩证法意味着“正反”。在对话中，苏格拉底总是佯装自己无知，而与别人唱反调。在苏格拉底与他人的论辩中，对同一论题通常形成正面和反面两种观点，通过对立双方的辩论，真理最终脱颖而出。就此而言，辩证法是通过辩论逼出真理的逻辑。
49、所谓助产术，就是用谈话法对方把知识回忆起来，就像助产婆产妇产出婴儿一样。所谓归纳，是通过问使对方的认识能逐步排除事物的个别的特殊的东西，揭示出事物的本质的普遍的东西。
50、苏格拉底问他怎麽只砍了这样一棵树回来？
51、苏格拉底说：我请你穿越这片树林，去砍一棵最粗最结实的树回来好放在屋子裏做圣诞树，但是有个规则：你不能走回头路，而且你只能砍一次。
52、第三步称为助产术，引导学生自己进行思索，自己得出结论。
53、同时也可以帮助人们克服盲从和片面性的思维。
54、苏格拉底的提问方法主要包括反问和剖析两部分。
55、苏格拉底应声答道：“三尺。”
56、借助比喻：例如，“如果你把人生比作一场旅行，那么你觉得你现在身处哪个阶段？”
57、苏格拉底法可以分为四个部分:讥讽、助产术、归纳和下定义。
58、柏拉图问苏格拉底：什麽是爱情？什麽是婚姻？什麽是幸福？
59、苏格拉底的提问方法不仅可以用于哲学讨论，也可以用于生活、工作中的问题。
60、从问题入手。苏格拉底式的提问方法的核心在于提出问题。这些问题往往是开放性的、引导性的,能够引导对话者深入思考问题本质。
苏格拉底之问是什么
61、第一，辩证法意味着“对话”。在柏拉图的著作中，可以看到，苏格拉底通过一问一答的对话，将论题层层推进，抽丝剥茧，最后得出真理。辩证法就是通过对话达到真理的方法。柏拉图的著作几乎都是由“对话体”写成的，而“对话体”表现了古希腊辩证法的精髓，正如“辩证法”和“对话”这两个词拥有共同的词根那样。
62、第二步称为定义，在问答中经过反复诘难和归纳，从而得出明确的定义和概念；
63、这时，苏格拉底意味深长地说：这，就是婚姻。
64、苏格拉底:你说对朋友行骗是恶行，可是，在战争中，军队的统帅为了鼓舞士气，对士兵说，援军就要到了。但实际上并无援军，这种欺骗是恶行吗?学生:这是善行。
65、柏拉图又问苏格拉底：什麽是婚姻？
66、苏格拉底经常和人辩论。辩论中他通过问答形式使对方纠正、放弃原来的错误观念并帮助人产生新思想。请看一个他和学生问答的有趣的例子:学生:苏格拉底，请问什么是善行?苏格拉底:盗窃、欺骗、把人当奴隶贩卖，这几种行为是善行还是恶行?学生:是恶行苏格拉底:欺骗敌人是恶行吗?把俘虏来的敌人卖作奴隶是恶行吗?学生:这是善行。不过，我说的是朋友而不是敌人。
67、第三部分解决问题，苏格拉底会让学生提出解决问题的方法。
68、苏格拉底的提问方法可以分为以下几类：
69、柏拉图问苏格拉底：什麽是爱情？
70、引导对话者自我探究。苏格拉底式的提问方法不是直接给出答案,而是通过引导对话者自我探究,让其自己找到答案。
71、首先是反问，苏格拉底经常用反问的方式来引导对方思考，并且诱导对方发表观点或回答问题。
72、於是柏拉图去做了。许久之后，他捧著一朵比较美丽的花回来了。
73、苏格拉底问答法分为三步，第一步称为讽刺，第二步叫定义，第三步是助产术。
74、苏格拉底，古希腊哲学家，和其学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为希腊三贤。他被认为是西方哲学的奠基者。
75、苏格拉底也笑了：“你说的完全对！只要是超过三尺的人，只要想立在天地之间的人，就要学会把头低下来。”千百年来，西方人对苏格拉底的这句名言耳熟能详。