描写荷花的片段
1、三年级下册荷花这篇课文主要讲了：夏日公园的一池荷花以及“我”在此景中,与荷花融为一体的情形.作者以丰富的想象,描写了荷花的清新美丽,表达了“我”对大自然的热爱。
2、立若碧山亭亭竖，动若翡翠奋其羽。众色燎照，视之无主，面若明月，辉似朝日，色若莲葩，肌如凝蜜。
3、开花过程：分别写了“刚开放的荷花”、“怒放的荷花”、“花骨朵儿”三种形态。
4、tíngtíngyùlì
5、花儿们有的全开了，露出嫩黄的小莲蓬;有的才绽开几朵花瓣儿，像一个害羞的小姑娘向路过的行人微笑;有的还是含苞欲放的花骨朵，饱胀得马上要破裂似的……
6、十年不见，那个瘦弱的小女孩竟长成亭亭玉立的大姑娘了。
7、看!荷花池中长满了绿绿的荷叶，一片片挨挨挤挤的，好像一个碧绿的大圆盘。透过密密层层的荷叶，可见一根根墨绿的，长着小刺的荷梗在水面上昂头挺胸。
8、也作：玉立亭亭、亭亭而立
9、荷花的花瓣洁白如玉，花里脱落，深绿色的莲蓬，莲蓬向上的一面有许多小孔，里面睡着荷花的种子
10、荷梗上小扇子似萼片衬托着亭亭玉立白里带粉的荷花，荷花千姿百态，各不相同。
11、本文描写了夏日公园里一池荷花盛开时的情景，写出了荷花的清新美丽，展现了一幅各具姿态、色彩明艳、活生生的水中
12、有的两朵荷花头碰着头，好像在说悄悄话。一朵荷花有一朵的姿势，看看这一朵很美，看看那一朵也很美。
13、满池的荷花，亭亭玉立地展现在游客面前，吐放着迷人的幽香。
14、荷花的画面，写出了我”沉浸在此景中，与荷花融为一体的感受，表达了作者热爱大自然的感情
15、结构偏正
16、外形：下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花期6至9月，单生于花梗顶端，花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩纹、镶边。
17、汉·蔡邕·《协初赋》
18、红花需要绿叶来陪衬,把荷叶写的越漂亮,就更能体现荷花的美,这是作者采用了侧面描写的方法，写出荷叶多而密且碧绿色,如大圆盘；荷花千姿百态,各有各的姿势,充满生命力。这一部分讲述的是作者看到满池荷花是的景象，荷叶、荷花、花苞错落有致、层次分明虽繁密但却不冗乱。细节刻画也很到位，一句一句的读着文章，仿佛有一只大笔随着文章在你的面前描绘出了一幅清新脱俗的水彩画一般。
19、亭亭玉立
20、有的荷花低垂着头，以害羞的小姑娘。
21、荷花的几种美丽姿势有：有的荷花高高地抬起头，仿佛在和天上的白云打招呼。
22、有的荷花在风中摇来摆去，仿佛在跳着快乐的舞蹈。
23、荷花姿势：亭亭玉立、迎风摇摆、月独立、荷才露、残荷凄凄、并蒂双莲、千红万绿、接莲叶穷碧映荷花别红、含苞待放、盛世清颜。
24、《荷花》是一篇写景抒情的文章。作者以观察的程序为线索叙写。课文内容可分为两大部分：第一部分(1—3节)，写的是作者从看荷花的角度，对荷花进行直接记叙描写。作者由‘“闻”到“清香”，来到荷花池边。
25、荷花的姿态不相同，有的在睡觉，躺在宽大的茶叶上进入了梦乡。有的弯弯身子像给夏哥哥招手，给太阳公公问好，还有的挺直细细的腰，现在连听大自然的声音
26、、荷花我们家里养了一池美丽的荷花。一天早晨，我去看荷花。荷花已经开了不少，荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花从这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
27、乍看荷花，有的“初放”，有的“盛开”，有的“含苞欲放。”再细看，那亭亭玉立的荷花姿势各不相同。接着通过假设“一大幅活的画”，围绕一个“活”字，展开想象，转入对荷花动态的描绘，这是课文的第二部分(4—5节)。
28、褒贬色彩含赞叹意
29、亭亭：高耸直立的样子；玉立：像玉雕一样挺拔美丽。形容女子形态美丽或花木挺拔美丽。
30、仔细一看，地下茎长而肥厚，有长节，叶盾圆形。花瓣多数，嵌生在花托穴内，有红、粉红、白、紫等色，或有彩文、镶边。坚果椭圆形。