那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱运用相同的修辞手法仿写句子
1、②第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
2、(缩句)缩句最简就为：灰雀歌唱。【注】“那只”“胸脯们深红的”作定语，删掉；“欢蹦乱跳地”“在枝头”作状语，删掉。愿对你有所帮助！
3、灰雀在枝头欢蹦乱跳地歌唱，非常惹人喜爱。鱼儿在水里自自自在地游来游去，一会摇摇头，一会摆摆尾，可爱极了，仿佛游到了人的心里。
4、这个句子是一个拟人句，句子的主干是灰雀歌唱，那只具体说明灰雀，欢蹦乱跳和在枝头是谓语的两个状语。根据句子的特点我们可以这样仿写句子：一只蝴蝶兴高采烈地在花丛中翩翩起舞。
5、“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
6、这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”
7、男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”
8、有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。
9、那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。
10、列宁问：“会飞回来？”
11、列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”
12、一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。
13、男孩说：“没……我没看见。”
14、列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
15、那只胸脯们深红的灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。
16、当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
17、列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒
18、列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”
19、这是一个拟人句，用了拟人的修辞手法，把灰雀当成人来写赋予它人的动作情感，体现了活泼可爱的特点以及内心感到的愉悦。
20、①公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
21、列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”
22、三年级语文上册第25课《灰雀》中描写灰雀的句子有：
23、两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌，非常惹人喜爱。
24、第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。
25、公园里有一棵高大的白桦树,树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的.它们在枝头欢蹦乱跳地唱歌,非常惹人喜爱.