三年级春天的雨像什么
1、春雨连绵，洒在院里的梧桐树上，沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦，又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶。
2、春天的小雨像一位神仙，走遍了小兴安岭所有的地方；春天的小雨像一位天使，飞过遥远的森林和城市；春天的小雨像一位小泵娘，带着力量般的朝气。
3、春天的雨像清甜的甘露，像新鲜的果汁，像清澈的甘泉，滋润着大地。
4、春天的雨儿像母亲的乳汁，哺育着世间万物，春雨儿像老师，用辛勤的汗水哺育学生们，春雨就像一个伟大的音乐师。
5、在为大自然演奏动听的曲子，春天的雨儿像牛毛，像花针，像细丝。
6、例：看！那蒙蒙的细雨如烟雾、像薄纱一样笼罩大地，使大地呈现出如诗如画的景象。细雨滋润着柳树，柳树醒来了，柳枝变软了，吐出米粒大的嫩芽；微风吹佛，轻轻摆动，像一群身穿纱裙的仙女在翩翩起舞。好像有谁在指挥似的，鸟儿们也扇着翅膀，在柳枝上放开歌喉，欢快地唱起了春天的赞歌。
7、春天的雨淅淅沥沥下着，就像小姑娘在不断的低声吟唱。
8、春天的小雨像(断了线的珍珠)，飘飘洒洒滋润着大地，滋润着人们的心田。
9、填：烟雾。
10、这个比喻句把春天的雨比作无数条丝线，它们的相似点是细，多。这样写把春雨的特点形象的表达出来。
11、春天的小雨像(甘甜的乳汁)，飘飘洒洒滋润着大地，滋润着人们的心田。
12、春天的雨像妈妈的双手拂过着人们的脸庞。
13、淅沥淅沥，啪啦啪啦，哗啦啦，哗啦啦，发出各种不同的声音，整座森林就像一座音乐厅一样。
14、一是句子的类别：句子包括单句和复句两大类；单句又有非主谓句和主谓句，复句又有多种类型。
15、仿句特点
16、春天的小雨像(催生剂)，飘飘洒洒滋润着大地，滋润着人们的心田。
17、蒙蒙的细雨像牛毛又像绣花针。
18、春天的细雨是迷蒙的清梦坠落在脑海的声音。
19、蒙蒙细雨像一根根透明的银针，从天上掉下来，装点千山万壑，又似璀璨的珍珠，纷纷而落，镶嵌着绿野大地。
20、春天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你瞧，它把金黄色给了迎春花，金黄的迎春花像报春的使者，告诉人们春天就要来了。它把粉红色给了桃花，红红的桃花就像春姑娘漂亮的发卡。翠绿色是给草地的，草地脱掉金黄的棉袄，换上了翠绿的新装，风一吹，草地成了绿色的海洋。紫色是给水仙的，亭亭玉立像一位美丽的少女。月季花得到的颜色最多，粉红的、淡黄的、雪白的……鲜艳的花朵在春雨里伸展枝叶。
21、蒙蒙细雨像小花，落红无情纷纷落下来。
22、春天的雨像孩子的心情，像顽皮的小猫，像活泼的小狗，说来就来，说停就停。
23、春天的雨是蚕吃桑叶，沙沙，沙沙！下得柔，下得细。
24、春天的雨像万物的使者带来希望与光明。
25、蒙蒙细雨像断了线的珠子纷纷落下来。
26、春天的雨,细腻而轻柔,给山野披上美丽的衣裳.夏天的雨,迅疾而猛烈,为生命敲响热烈的鼓。
27、雨珠儿似无数快乐的小音符，唱着欢乐的歌儿，手拉着手，欣赏着美丽的雨景。
28、春天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢快的歌。
29、春天的雨像无数条丝线一样，直密啊！
30、听，窗外，已不知不觉下起了淅沥小雨，叮咚作响，在演奏着属于春天的舞曲，柔曼而又充满了勃勃生机。
三年级春天的雨像什么
31、春天的雨，演奏着美妙的声音。碧清的泉水“叮叮咚咚”一路欢歌，奔向河流。小鸟在枝头“唧唧啾啾”，好像在说：“春天来了！春天来了！”孩子们脱下厚厚的棉衣，换上春装，在草地上快乐地玩耍，歌声、笑声，像一首大自然奏出的春天交响曲。
32、春天的雨就像一个伟大的音乐家，在为大自然演奏动听的曲子。
33、“嗵嗵嗵！”“咚咚咚！”“啪啪啪！”所有的鼓声都敲起来了，敲在小伞上，敲在地面上，好像地球就是一面鼓，雨滴们丁丁东东地要把地球敲响。
34、二是修辞的角度：要研究哪一种句子最能恰如其分地表达思想感情，更具有说服人、感染人的表达效果。从句子的类别研究句式是对语言现象的静态上进行分析的，偏重于认识和理解，主要解决怎样做到使语言表达正确无误的问题。
35、春天的雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙。
36、春雨像母亲的乳汁，哺育着世间万物，春雨像老师，用辛勤的汗水哺育学生，春雨像一个伟大的音乐师，在为大自然演奏动听的曲子。
37、春天的雨像美丽的水蝴蝶飞进了小溪，像甘甜的蜂蜜滋润着大地，像随风飘拂的柳絮，轻轻地、柔柔地，缠绵在风中。
38、句式就是句子的结构方式。对于句式，可以从两个角度来理解。
39、春天的雨露像老师的话语滋润着孩子的心田。
40、从修辞的角度研究句式是对语言现象的动态分析，偏重于运用，主要解决怎样做到使语言表达形象、生动、鲜明、有力的问题。
41、春天的小雨像(姑娘晶莹的眼泪)，飘飘洒洒滋润着大地，滋润着人们的心田。
42、春天的雨，是一把钥匙。它带着甜蜜和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把春天的大门打开了。
43、春雨娃娃在春风姑姑的怀抱里沙沙地唱着歌。
44、春天的雨像胜利者的眼泪欢快而美丽。