五项管理是哪五项具体内容
1、一、作业管理:作业要少，给孩子休息时间
2、第一项心态管理，天天评估，乐观积极；
3、流程管理。先要打破职能习惯，同时培养系统思维习惯。
4、读物管理方面
5、睡眠管理方面
6、手机管理方面
7、读物管理，要公开课外读物推荐目录，加强其他渠道进校园课外读物的管理。
8、一、心态管理
9、二、保证学生睡眠充足，培养良好作息习惯
10、时间管理：如何管理时间——提升效率
11、五项管理包括：
12、作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理。“五项管理”政策出台以后，得到了师生、家长和社会的普遍欢迎和充分肯定，逐步形成了普遍管、统一管、科学管的良好局面，为学生身心健康成长创造了有利条件。
13、《高绩效人士的五项管理》
14、学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
15、三、加强手机管理
16、五、强化督导检查。县级教育行政部门要指导学校细化手机管理规定，广泛听取意见建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。教育督导部门要将学校手机管理情况纳入日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。
17、三、手机管理:不得带手机入校，入校要申请并交老师管理。
18、四、控制教辅种类，严格图书管理
19、四、做好家校沟通。学校要将手机管理的有关要求告知学生家长，讲清过度使用手机的危害性和加强管理的必要性。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
20、总得来说，双减政策是指减轻中小学生作业负担和校外培训负担，而五项管理包括手机、睡眠、读物、作业、体质这五个方面。
21、管理的五项内容
22、三、加强教育引导。学校要通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
23、保证完成任务--100%目标完成率
24、五项管理指的是作业、睡眠、手机、读物、体质管理。
25、小学生双减五项管理内容如下：
26、法律依据：《教育部中小学落实五项管理规定2021年工作方案实施细则》加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”），关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人的重大举措。为确保“五项管理”相关政策规定落实落地，各省（区、市）教育督导部门要提高政治站位，将“五项管理”督导作为2021年责任督学重要内容，组织当地中小学校责任督学开展“五项管理”督导工作，确保所有中小学校全覆盖。
27、爱与奉献--主动帮助别人
28、决不找借口--保证结果,100%承担责
29、监督。监督生产的全过程，对生产结果进行评估。
30、教育部的“五项管理”，既是促进学生健康成长的重大举措，也是解决广大家长急难愁盼的有力举措，更是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务重要载体和具体行动。只有把“五项管理”真正落实到位，才能切实增强人民群众的教育获得感、幸福感、安全感。
五项管理是哪五项具体内容
31、二、时间管理
32、睡眠管理，要求严格执行小学上午上课时间不早于8：20，中学不早于8：00，午休时长90分钟的作息安排，确保中小学每天“阳光体育1小时”“每天两次大课间活动”。
33、作业管理方面
34、时间。管理好时间就是处理好事情，管理者应对每天的工作按其轻重缓急和主次的不同来划分，进行时间管理。一名好的领导者在时间上是有条不紊的。
35、计划管理。目标与资源的关系处在匹配的状态。
36、既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱象，又要鼓励优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围，达到良法善治的目标。
37、四、读物管理:提高阅读兴趣老师只能鼓励，其他交给家长。
38、二、细化管理措施。学校应将手机管理纳入学校日常管理，制定具体办法，明确统一保管的场所、方式、责任人，提供必要保管装置。应通过设立校内公共电话、建立班主任沟通热线、探索使用具备通话功能的电子学生证或提供其他家长便捷联系学生的途径等措施，解决学生与家长通话需求。加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
39、自信--接受挑战,绝不说"不可能"
40、协调。协调好员工之间的关系，以提高员工的主观能动性和工作积极性。
41、财。对财进行管理，比如成本核算，资金流向。
42、人员管理，2、计划管理，3、生产管理，4、质量管理，5、绩效管理。
43、学校应当告知学生和家长，原则上学生不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，禁止将手机带入课堂。
44、天天管理，达成目标；
45、一、严控作业总量，减轻学生课业负担
46、坚守承诺--说到做到,绝不虚假
47、五、体质管理:孩子要多去户外跑跑。
48、第五项行动管理，每天行动，养成高效习惯！
49、乐观--积极思维,绝不说消极话
50、四、自学管理
51、五、加强体育管理，增强学生体质
52、小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时，学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。
53、目标管理：如何制定目标——达成目标
54、心态管理：如何评估心态——乐观积极
55、五项管理规定是教育部为加强中小学作业、睡眠、手机、读物、体质管理制定的工作方案实施细则，具体是指：
56、信息。对信息的管理包括：生产进度方面的信息，上级给下级下达的指示，下级向上级反馈的意见等。
57、五项管理分别指的是心态管理、目标管理、时间管理、学习管理和行动管理五大项。
58、五项管理
59、学校要加强各学科作业统筹，严控书面作业总量。确保小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排适当巩固练习；小学其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；初中每天书面作业完成时间平均不超过90分钟；高中要合理安排作业时间。
60、组织。组织生产，在组织生产中应注意如何用好班组的全体成员，如何坚持严格的班组规章制度。
五项管理是哪五项具体内容
61、中小学校要严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，有条件的学校每天开设1节体育课，确保不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。
62、其他意思
63、战略管理。为得到核心竞争力所做的独特的管理努力。
64、三、目标管理
65、五项管理国际集团认真--第一次做好,零缺陷
66、什么是五项管理
67、所属书籍
68、五项管理具体内容是：
69、第三项时间管理，抓住重点，提升效率；
70、文化管理，即是企业的核心灵魂也是企业的本质特征，
71、手机管理，按照“有限带入校园、禁止带入课堂”的要求做好手机管理中小学要准备必要的手机统一保管装置。
72、“五项管理”是一套提升个人效率的执行系统，通过以下五个方面的日常管理，可以帮助人们改变思维，改变行为，养成高效率的习惯。
73、组织管理。权力与责任一直是管理中需要平衡的两个方面。
74、计划。做好计划，包括年度计划、月计划、每天的计划，做到有条不紊。
75、物。对物品的管理，也就是对生产的管理。物品主要是指生产资料。
76、管理的五项工作
77、人。对人的管理，也就是对员工的管理。
78、第四项学习管理，持续改进，提升竞争力；
79、体质管理方面
80、五、行动管理
81、“五项管理”，即中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质五个方面的管理，是教育部旨在推进立德树人，促进学生身体健康、全面发展的重大举措。
82、快 --当日事当日毕,决不拖延
83、根据不同年龄段学生身心发展特点，小学生每天睡眠时间应达到10小时，初中生应达到9小时，高中生应达到8小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保中小学生充足睡眠时间。
84、作业管理，要求精选作业内容，严控作业总量。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，合理布置书面作业、科学探究、体育锻炼、艺术欣赏、社会与劳动实践等类型作业，探索跨学科作业、综合性作业。
85、第二项目标管理，分解目标到年、月、周、日，
86、周末、法定节假日、寒暑假期间的书面作业一般每天平均用时小学不超过90分钟，初中不超过120分钟。坚决防止校外培训机构给中小学生留作业。
87、二、睡眠管理:小学生睡眠不少于10小时，上课时间不得早于8:20
88、既要治理以往课外读物进校园过程中产生的乱象，又要鼓励优质读物进校园，营造学校良好的阅读氛围，充分发挥课外读物帮助学生开阔视野、陶冶情操、增长知识、启迪智慧、塑造良好品质和健康人格等方面的积极作用，达到良法善治的目标。
89、一、有限带入校园。学校应当告知学生和家长，原则上不得将个人手机带入校园。学生确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
90、控制。控制生产的进度、目标。
五项管理是哪五项具体内容
91、体质管理，要全面落实每天上、下午各一次的30分钟大课间体育活动制度和体育家庭作业制度。
92、学习管理：如何有效学习——持续改进